今日头条

十大话题榜
扫描二维码在手机上浏览

化学方程式写评语成网红 老师用化学方程式给学生写评语 复习化学同时提高学习兴趣

“你的性格很像AI,活泼,却不浮躁。因为你懂得,活泼过后需要形成致密氧化膜来保护自己。”“做人要像金子一样,哪怕短时间陷入逆境,被王水溶解,也要奋力挣扎,脱离泥潭。”近日,山东济南一所中学的学生收到了一份特殊礼物,来自班主任化学老师的化学方程式评语。

化学方程式评语都是“定制”版

这些方程式评语来自济阳闻韶中学,由高二年级班主任李广浩老师写在了2020年寒假家庭通知书上。昨天,李广浩告诉北京青年报记者,他根据学生的性格,分别进行了个性化的“定制”。

李广浩老师给谢同学写的方程式是CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O,寓意为“与同伴在一起,团结协作的你,如CuSO4·5H2O一样颜色美丽。今后,继续团结周围同学,多做有用的化合。”

给丁同学写的是S+2KNO3+3C=K2S+3CO2↑+N2↑,“一次爆炸所要准备的东西很多,一硫二硝三木炭,缺一不可。但仅有这些还不够,还要给自己加一把火,用学习热情将自己的聪明与专注点燃。下学期,做好准备。”

班级赵同学收到的方程式是CuCl2+H2S=CuS↓+2HCl,“成功的秘诀无外乎两句话,一要有想法,二要为自己的想法拼搏奋斗。H2S酸性远比HCl弱,它都可以逆袭成功,何况你不弱呢?”

这组评语在网上走红后也引起了不少人热议,有网友称又是“别人家的老师”,学生肯定不会忘记老师给他写的方程式。也有网友调侃表示,“学渣看不懂”。

化学方程式写评语成网红 老师用化学方程式给学生写评语 复习化学同时提高学习兴趣

希望提高同学们的学习兴趣

李广浩称,前不久正值期末考试期间,一个月的期末复习冲刺时间比较长,学生复习压力相对较大。在期末考试期间用这样的方式给学生们写评语,“一方面是可以带着他们复习复习化学,另一方面也是希望能够提高学生们期末复习的效率和兴趣。”

李广浩说,所用到的方程式大部分都是高中阶段需要掌握的,同时也有一部分是给学生做了扩充,从知识层面上提升学生们的见识。据李广浩介绍,从着手准备到写完评语,用了半周到一周的时间,“有些还是比较难写的。”李广浩的班级里有50个孩子,针对每个学生不同的性格,还有根据学生们这一学期以来的表现,李广浩最终写成了这些个性化评语。

具体来说,有些学生性格比较相似,就要找一些相似的方程式,有些性格差异比较大,就从性格入手,找到学生的特点来写。李广浩说,因为一些学生的方程式比较难匹配,所以写到第40个评语的时候他也曾想过放弃,但转念一想,既然已经写完大部分了,就不差这十几个。“也算是告诉学生们做事一定要坚持下去,如果作为班主任,自己都坚持不下去,那教学生肯定是不合格的。”

寻找更有趣的形式跟学生互动

“学生们拿到评语的时候非常兴奋,先看看自己的,符不符合自己的性格,看看周围同学有没有一样的。”看到大家很喜欢自己的评语,李广浩觉得非常值得。

李广浩介绍,他2018年进入闻韶中学担任班主任,现在带的班级也是在闻韶中学的第一届学生。“第一次用这样的方式,刚参加工作的时候基本上就是按部就班,今年就想着要创新一下,毕竟是第一届学生,对他们也有感情。”他表示,接下来再跟这一届的学生交流,可能不会用化学方程式,而是会找一些其他的更有趣的形式跟学生们互动。对于此次化学方程式评语在网上走红,李广浩称,“只是做了班主任分内的工作,没有想过影响这么大。”在他看来,班级内的50名学生就像是50颗星星,要尽量做到对这50个孩子负责。

写的评语各个不一样,全是化学方程式,这位班主任火了

我们都知道,其实在当下的教育里面,有很多人可能是由于教学经验不足的缘故,也可能是不太熟悉学生,所以常常会做一些有悖于正常的教学思想和方法的事情,这种时候他们往往也没有办法很好地教育孩子,也会把自己陷入很尴尬而艰难的境地。所以说,老师在教育学生的时候,要有更多的爱心和耐心去教育,毕竟学生他们是未成年人,他们没有太多的成年人的社会经验和处事技巧,所以希望老师在这个时候给大家多点耐心去进行教育。

最近就有一个老师,令很多人都非常赞叹,是因为他在给学生写评语的时候,对每个学生的评价都用一个化学方程式来表示。这一点还是比较创新的,很少见一个老师用这样的方式写评语,有部分老师写学生的评语之时都是拿老一套的话语来应付,看上去都差不多,所以很多学生看着觉得很难过,觉得可能老师并不是很在意自己,才会写如此千篇一律的评语,那如果说班主任老师可以在评语上多上心,势必让学生觉得更加温暖。

而这位老师是山东济南一个中学的班主任,他是用化学方式来给学生写评语的,然后就在网络上走红了,这个也是意料之外情理之中的事情,因为大家没有想到会有一个人会这样子给学生写评语,然后还挺励志,所以就走红了。这位老师是在2018年参加工作,这是他带的第一届的孩子,所以说肯定对孩子有更多的爱心,非常了解这些学生们,也在各方面都比较上心,对于几十名孩子的性格都把握得比较好,所以说就按照这些人不同的性格,用不同的化学物质方程式来评价。他想要用这种化学方程式作为评语的方式,来调动学生的心中对学习的热爱。

比如说,他会给学生举一个化学物质,说这个物质它酸性远远的比盐酸要弱,但是它也可以逆袭成功,这样子的话听上去就非常励志,学生在看的时候想必也是非常感动,会觉得老师也非常爱自己,才会这么对自己,师生情令人感动。而这个老师说他准备明年用化学元素来写,网友们纷纷表示服气,因为这样的方式一般人想不出来,一般人也看不懂啥意思。

那这个老师之所以有这样的想法,是因为他突发奇想,不想那么单调地去给学生写评语,他希望自己的评语可以和自己的专业结合起来。把专业和工作结合,应该是也蛮有趣的事情,所以说他就利用化学专业,用化学方式的方式来表达他对学生的评论和激励。这个想法也挺好的,我们都说术业有专攻,每个人都有自己擅长的领域和专业,那如果你可以把这些专业充分的运用到你的工作当中,你会发现其实真的蛮有趣,也蛮令人赞叹。

这个方式其实也有很多好处。首先第一点就是可以调动孩子们学习化学的热情,因为这些学生们看到老师用这样的方式写的评价,他们会觉得很有趣,就会对化学产生更加多的好奇心,想要去学化学。

那第二点就是这个方式比较新颖,可以鼓励学生们多去动动脑子。在日常生活、学习中,都可以都去想一些新颖的点子,来处理自己的事,以提高他们的创新力和想象力。对于这些孩子们来说,也是他们一个很好的成长经历,因为遇到这么好的老师也是他们的福气。

那这个事情确实给了我们很多启示:作为老师,你应该对自己工作有热情、有积极性。可能是因为这个老师第一次带学生,他对每个学生都很上心,也都比较了解他们的性格特征,所以说就会满怀爱心地去对他们进行评价,然后也会很用心。如果说每个老师都能有这个年轻老师的热情和积极性,以此心态去看待自己的工作,肯定会在工作里面做出很多不一样的东西,也会为教育事业创造出很多的火花。但这个也不能强求,热情是每个人自己的心理的状态,还是要靠自己在工作中寻找到乐趣。

第二点就是要寓教于乐。现在的青少年不太喜欢枯燥的教学们,就不会用心听,这种情况下,老师就要寓教于乐,你要把教学弄得更加有趣一些,比如说在学生们意想不到的地方,采用一些知识性的语言让他们牢记住。那对他们的影响是会更大,他们也会更加用心去学习。所以说这点也比较重要,需要你有一定的创新性头脑,才可以做到寓教于乐。

第三点,就是要在日常中教育学生。不要只在课堂上教育,非课堂的业余时间也是教学生的机会。比如说课间的时候,跟他们聊天,也可以教育他们。但是这种教育往往不能采取比较刻板的方式,因为这种方式就会让他们很抵触,你要采取一些比较有趣的说法和方式进行进行教学。

第四点是最重要的,就是爱学生,只有爱才可以从他们的角度出发,去为他们考虑一些东西,比如说如何让他们更好地接受各种知识内容?如何根据他们不同的性格,因材施教?其实这些想法一般人也是不会想的,除非你是真的爱学生才愿意设身处地地为他们考虑。我们看到一些新闻里面的老师总是对小孩子施加暴力或者是完全不考虑会给他们造成心理阴影,去用一些很令人愤慨的手段教育,这老师一看就是不爱学生,如果爱学生根本就不会这么做。

总之,这个老师确实是给很多人做了一个榜样,并不是所有老师都会这么尽职尽责地去为学生做事情,所以说我们确实应该向这个老师学习,希望这件事情以后,老师们可以多多爱惜学生们,采用一些更好的方法教育,多用心一些,让这些幼苗真的可以在你的手底下茁壮成长。

赞 0 打赏
0
分享海报
版权声明
未经允许不得转载:
文章地址:汇美优普-热门搜索话题榜 » 化学方程式写评语成网红 老师用化学方程式给学生写评语 复习化学同时提高学习兴趣

评论 抢沙发

评论前必须登录!

 

图片正在生成中,请稍后...

周三

06/03

化学方程式写评语成网红 老师用化学方程式给学生写评语 复习化学同时提高学习兴趣

“你的性格很像AI,活泼,却不浮躁。因为你懂得,活泼过后需要形成致密氧化膜来保护自己。”“做人要像金子一样,哪怕短时间陷入逆境,被王水溶解,也要奋力挣扎,脱离泥潭。”近日,山东济南一所中学的学生收到了一份特殊礼物,来自班主任化学老师的化学方程式评语。 化学方程式评语都是“定制”版 这些方程式评语来自济阳闻韶中学,由高二年级班主任李广浩老师写在了2020年寒假家庭通知书上。昨天,李广浩告诉北京青

觉得文章有用就打赏一下文章作者

支付宝扫一扫打赏

微信扫一扫打赏

登录

记住我

注册