如何向六年级的孩子解释-1(-1)＝1？

这个问题跟六年级还是七年级或八年级学生并无关系。

现行中小学数学教材，在讲授每一个新的数学知识点的时候，都会尽量先给出一个实际生活背景。比如有理数的减法，可能会是给出两地的海拔高度，问两处高度差是多少？每一个知识点，基本都会提供一个类似的情境。

但是，负数乘以负数，可以说是初中数学中少有的难以找到合适实际背景的问题之一。各种不同版本的教材，如人教版，北师大版，华师大版，浙教版，苏教版等等，没有一个版本的教材能提供令人满意的情境创设。

对于负负得正的法则的认识，通常也就是简单化处理，在经历一些简单练习之后，学生就逐渐接受了这一规定，并在后续的学习中慢慢体会到这样规定的逻辑自洽。

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